思维教育培训机构，秉承教书育人的宗旨，带亲和力的人性化教学，集中家庭式的温馨氛围，良心的教学质量提升模式，让孩子在一种轻松和谐的氛围中学习，提高。

   

   四年级是向高年级过渡的一个时期，数学学习的关键在于转变为主动学习和知识提升。

四年级是向高年级过渡的重要时期，学生已经从被动学习向主动学习转变，有了自己的想法。四年级的的知识点也随之增多加深。因此，正确引导孩子，培养孩子学习能力，及时发现并帮助孩子解决问题，帮助孩子树立自信心非常重要。

开始接触几何、计数、行程、数论等内容，小学升初中的筹备阶段。孩子数学体系日趋完善，逐步接触小学数学四大体系：几何、计数、数论、组合，知识会进一步提升。

   

四年级作为英语学习衔接小学升初中学段的重要过渡期。经过低龄段英语学习兴趣的启蒙时期，以及三年级的基础巩固，孩子学习了基本的词法以及掌握基本的阅读思维技能。四年级则是小学阶段英语学习的关键过渡以及衔接阶段。

在这个阶段，即将步入四年级的孩子应该继续夯实语法基础，深入重难点词句，同时孩子需要加强英语阅读，拓展知识面，将英语学习从知识向运用能力过渡。最后，优秀的学习者，都会有适合自己的学习方法以及学习习惯，在四年级的学习过程中，孩子更应该有意识的找到学习规律以及养成良好的学习习惯，由此过渡到高年级的英语学习才会更加游刃有余。

   

学习内容以“学习单元”推进学习目标，每个学习单元涵盖：

   

   

7大专题，小学数学体系全归纳，258个知识点提炼，全面覆盖小学数学重点难点；各知识点同年级横向编排、同类知识点纵向衔接，如树枝生长模式。帮助孩子更清晰直观的梳理知识脉络，将知识点串联成知识面，搭建自身知识框架。

将复杂的问题拆分成有梯度的简单问题，帮孩子一级一级搭好梯子，“浅入深出”，引导孩子通过自己的努力解决问题并从中体会到解题的乐趣。

课堂中通过故事引入、生活情景代入、趣味游戏融合、小组合作等，充分调动孩子积极性，激发孩子的兴趣，让孩子爱上数学。

以艾宾浩斯记忆曲线为科学依据，思维数学通过学习动力（motivation），学习习惯（habit），学习能力（ability）三个维度帮助孩子高效吸收所学知识内容，加深知识理解运用，同时培养自主学习习惯。